Rosa, E. F. da, Magalhães, V. M. F., & Saparas, M. (2026). Acolher pela língua: a afetividade e os desafios do PLAc no contexto da migração. Cadernos Cajuína, 11(5), e2509. https://doi.org/10.52641/cadcajv11i5.2509 Resumo Este artigo apresenta uma análise de um recorte das atividades do programa UEMS Acolhe, uma iniciativa da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) para o...
Journal: Frontiers in Education
Special issue: Pandemic Pressures on Linguistic Diversity: Rethinking Migrant and Minority Language Maintenance and Education After COVID-19
Call Deadline: 16 March 2026
Alle talen doen ertoe! Dat was de kern van de Expeditie Meertaligheid, een dag waarop meer dan 60 bibliotheekprofessionals uit Gelderland en Overijssel samenkwamen om te bouwen aan de taalvriendelijke bibliotheek. In onze superdiverse samenleving is eentaligheid vaak nog de norm, terwijl meertaligheid de realiteit is. Thuistalen vertellen wie we zijn: het is identiteit, verbinding en emotie....
Aprender un idioma en edad adulta no siempre responde a las mismas motivaciones que nos impulsan cuando somos niños. Algunas veces esta tarea se convierte en una forma de sobrevivir a circunstancias personales imprevistas. Por ejemplo, cuando dejamos nuestro país porque nuestra vida corre peligro. En estos casos, puede ocurrir que nos tengamos que instalar en un lugar donde todos los mensajes...
February 26-27
University of Miami, Coral Gables
Department of Modern Languages and Literatures
Call for papers... (deadline for Submissions: November 7, 2025)
12 de noviembre de 2025, 16:00- 19:45 Salón de actos. Campus de Madrid-Arturo Soria Universidad Nebrija Esta jornada, organizada por la Cátedra global Nebrija del Español como lengua de migrantes y refugiados, propone diferentes actividades de divulgación científica relacionadas con la enseñanza de español en contextos migratorios. Desde una perspectiva integradora y crítica, se...
Fecha: 12 de noviembre de 2025 Lugar: Salón de actos. Campus de Madrid-Arturo Soria Universidad Nebrija Horario: 16:00- 19:45 Esta jornada, organizada por la Cátedra global Nebrija del Español como lengua de migrantes y refugiados, propone diferentes actividades de divulgación científica relacionadas con la enseñanza de español en contextos migratorios. Desde una perspectiva integradora...
Sept 30 - Oct 1 2025 Masaryk University (Czech Republic) under the framework of OP JAK “LangInLife” The conference is intended to contribute to filling a gap in Second Language Acquisition, where research on adult immigrants developing additional languages is currently underrepresented (see Mocciaro & Young-Scholten 2025). After a fundamental research season in the 1970-90s...
Yasaman Naserifar, Assistant researcher, Université de Montréal Cet article est republié à partir de The Conversation sous licence Creative Commons. Lire l’article original. Au Québec, comme partout, les barrières linguistiques et culturelles compliquent l’accès aux soins pour les personnes migrantes et les demandeurs d’asile. Lorsqu’un patient ne parle ni français ni anglais,...
Aprender un idioma en edad adulta no siempre responde a las mismas motivaciones que nos impulsan cuando somos niños. Algunas veces esta tarea se convierte en una forma de sobrevivir a circunstancias personales imprevistas. Por ejemplo, cuando dejamos nuestro país porque nuestra vida corre peligro. En estos casos, puede ocurrir que nos tengamos que instalar en un lugar donde todos los mensajes...
La revue LHUMAINE lance un appel à contributions sur le thème de la migration au sein de l’espace francophone. Ce n°8 a pour objectif de réunir des travaux articulant les notions de francophonie et de migration dans une perspective linguistique, didactique et sociolinguistique tout en considérant les aspects méthodologiques et éthiques. Conformément à une approche complexe du réel...
El cortometraje documental sobre Cecilia Vicuña Todos los ríos dan a la mar dirigido por Morin Ortiz y Victoria Ramírez
Fonte: SuperInteressante, 26 abril 2025
Longe do que se imagina a partir da situação linguística contemporânea, o português custou muito a se impor como a língua de colonização no Brasil.
Das Metavorhaben Sprachliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft begleitet die gleichnamige Förderrichtlinie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). Ziel ist es, die Arbeit der geförderten Projekte zu verknüpfen, Akteursgruppen zu vernetzen, eigene Forschung zu Mehrsprachigkeit und Transfer durchzuführen sowie Projektergebnisse zielgruppengerecht in die Breite zu...
Language and Mobility in Africa (LaMiA2025)
Nov. 13, 2025 - Nov. 14, 2025
Casablanca, Morocco
Submission Deadline: 30-Jun-2025
8-9 September 2025
Liverpool Hope University, UK
Call deadline extended until 20th April 2025
Call Deadline: 31st August 2025
Special Issue of Migration and Language Education
Theme: The Cultural and Educational Challenges of Migration and Language Acquisition
Font: RacismoAmbiental.net.br, 17 de fevereiro de 2025 Catástrofes e perda da biodiversidade ameaçam línguas em todo o mundo Por Por Julia Webster Ayuso/Noema Magazine, Agência Pública Por gerações, a família de Lars Miguel Utsi morou na pequena cidade de Jokkmokk, no norte da Suécia, onde a criação de renas faz parte do modo de vida local. Em uma parte do mundo onde a maioria de...
SINTESI EMN AD-HOC QUERY 2023.55
18 marzo 2024
Quelle: Amka.de Axel Fanego Palat ist seit 2018 Professor für Afrikanistik an der Frankfurter Goethe-Universität. Sein Interesse gilt den Sprachgruppen des afrikanischen Kontinents, von Bantusprachen in Südafrika bis zu Berbersprachen in Marokko. Im Vordergrund stehen für ihn die Sprecher:innen und das, was sie mit ihren Sprachen tun – dazu forscht Fanego insbesondere im Kontext von...
Ingrid Piller, Donna Butorac, Emily Farrell, Loy Lising, Shiva Motaghi-Tabari, and Vera Williams Tetteh Oxford University Press, 25 September 2024, ISBN: 9780190084295 Focuses on migrants' lived experience of language learning and settlement Features large-scale ethnographic research achieved through unique data-sharing and re-use approach Offers deep exploration of adult language learning...
Granada, 2-5 September 2025
Abstracts submission: From 1 October 2024 to to 21 March 2025
September 15-17, 2025 ✳︎ Biblioteca Universitaria, Genoa, Italy
The special issue focuses 1) on the use of Russian as a postcolonial lingua franca in and between different post-Soviet diaspora, 2) on the contact-induced language shifts of home languages caused by the contact with dominant societal languages, on the one hand, and with Russian, on the other hand, and 3) on the status of the Russian as a postcolonial lingua franca in multilingual migrant...
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