... française et celle des langues vivantes Voici, ci-après, le texte complet et définitif de l'article 121-3 du code de l'éducation tel qu'il résulte des votes de l'Assemblée nationale et du Sénat. En rouge le texte modifié par l'article 2 du projet de loi Fioraso. Ce texte améliore la position du français et favorise le développement des langues vivantes à l'université. Du moins,...
Source : VousNousIls.fr, 5 juillet 2013 Le site OpenCulture propose une liste de cours gratuits de qualité vous permettant, entre autres, d'apprendre 46 langues étrangères. OpenCulture, un site recensant les meilleures ressources culturelles gratuites du Net, propose d'apprendre en ligne 46 langues étrangères grâce à une collection de supports multimédia....
11 Juni 2013, Kennislink Een Nederlander en een Duitser kunnen elkaar al gauw verstaan. Wanneer zij met elkaar in gesprek gaan, is luistertaal een voor de hand liggende keuze: ieder spreekt zijn eigen taal, en luistert naar een andere taal. Toch is luistertaal nog lang niet ingeburgerd. Studenten van de Universiteit Utrecht maakten er een documentaire over. Voorafgaand aan de première werd...
Éducation plurilingue et interculturelle
Conclusion : un collectif acculturant La classe coopérative verticale joue le rôle d'une communauté d'accueil qui prend en compte un sujet avec une histoire personnelle et qui le conduit à des ruptures dans la perspective d'un projet professionnel. C'est reconnaitre, en l'étudiant, en l'élève : un sujet qui a une origine Ateliers Ateliers ATELIER 1 : L'ISOMORPHISME, OU « FAIS COMME JE...
Éducation plurilingue et interculturelle
Conclusion : un collectif acculturant La classe coopérative verticale joue le rôle d'une communauté d'accueil qui prend en compte un sujet avec une histoire personnelle et qui le conduit à des ruptures dans la perspective d'un projet professionnel. C'est reconnaitre, en l'étudiant, en l'élève : un sujet qui a une origine Ateliers Ateliers ATELIER 1 : L'ISOMORPHISME, OU « FAIS COMME JE...
Voici le texte voté par le Sénat. Le vote définitif de la loi n'interviendra que fin juillet à l'Assemblée nationale. C'est une victoire pour le plurilinguisme. Article 2 I. – Le premier alinéa du II de l’article L. 121-3 du code de l’éducation est remplacé par huit alinéas ainsi rédigés : « La langue de l’enseignement, des examens et concours, ainsi que des thèses et...
Juin 2013 Marché unique, monnaie unique, langue unique ? Les portes et les ponts illustrant les billets européens incarnent déjà la fluidité des échanges entre des commerçants sans ancrage et sans histoire. Faut-il également que les étudiants puissent quitter leur pays sans dictionnaire ? Avec pour seul passeport linguistique un anglais d’aéroport. Utilisable partout, en ...
Débat | Le gouvernement propose que des formations du supérieur se déroulent en anglais. Certains y voient une menace pour le français, mais c'est aussi une ouverture sur le monde.
Le 15/06/2013
Juliette Bénabent - Télérama n° 3309
Illustration : Jean Jullien
Este artículo traducido en español por Luisa Penalva fue originalmente publicado en francés. La versión francesa se encuentra aquí : Article 2 du projet Fioraso : Il n'y aura pas de tout-anglais à l'université
Luisa Penalva es traductora voluntaria para el OEP, le damos las gracias por su indispensable trabajo.
...il n’y aura pas de « all in English » dans nos établissements d’enseignement supérieur, comme cela était envisagé initialement. Et cela devra désormais, enfin ! , s’appliquer aux établissements hors la loi. Et ces « nécessités pédagogiques » devront désormais être démontrées pour toute filière désirant dispenser un enseignement en...
Par François Grin, Le Temps, jeudi 13 juin 2013 La place accrue de l’anglais dans les cursus universitaires échauffe les esprits. Le véritable enjeu n’est pas celui du français contre l’anglais, comme la plupart des commentateurs le suggèrent, mais celui du plurilinguisme contre l’uniformité En France, le débat fait rage autour de l’usage de langues autres que le français...
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