sondern ist im Gegenteil förderlich für die kognitive Entwicklung – egal, welche Sprache erworben werden. Die mehrsprachige Sprachentwicklung verläuft sehr unterschiedlich, denn es gibt viele Faktoren, die sie beeinflussen können: z.B. ab welchem Alter Kinder Kontakt mit den einzelnen Sprachen haben oder wieviel, mit wem und in welchen Kontexten sie die Sprachen sprechen. Einige normale...
ALSIC -Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)
Vol. 25, n° 1 | 2022
https://doi.org/10.4000/alsic.6212
Avec au total 24 établissements dans le Top 100, la France domine le ranking mondial du Financial Times qui classe les masters en management. Elle est cette année le pays le mieux représenté au niveau mondial, devançant les Etats-Unis et le Royaume-Uni. Publié le 12 septembre, le classement du FT reconduit également le trio de tête des écoles de management françaises : HEC garde...
Le nombre d’étudiants étrangers inscrits en France a augmenté de 8% en 2021-22, et dépasse désormais la barre des 400 000 : il s’agit de la croissance la plus forte enregistrée depuis plus de 15 ans, portée notamment par la croissance du nombre d’étudiants européens. Un net rebond confirmé par les perspectives de recrutement pour l’année 2022/23, avec des candidatures en hausse...
Publié: 6 septembre 2022, 23:40 CEST - Les jeunes Marocains sont de plus en plus nombreux à estimer que la maîtrise de l’anglais leur donnera accès à une meilleure éducation et accroîtra leurs chances d’obtenir un poste à l’étranger. Le français fait moins recette qu’auparavant. Shutterstock Les jeunes Marocains sont de plus en plus nombreux à estimer que la maîtrise de...
« Les langues dans les universités européennes : défis et enjeux », Appel à contribution, Calenda, Publié le mercredi 03 août 2022, https://calenda.org/1011654
Date limite de l'appel à contribution : 30 septembre 2022
L'école face à la diversité culturelle
Jon Andoni Duñabeitia, Investigador Principal de la Facultad de Lenguas y Educación, Universidad Nebrija Ser padre es maravilloso. Y ser padre siendo científico cognitivo que estudia la adquisición y gestión de lenguas es aún más maravilloso. Oier, el pequeño laboratorio andante que tengo en casa, es una fuente inagotable de ideas y de sorpresas relacionadas con la psicolingüística y...
Maison de l'Europe de Paris, lundi 26 septembre de 18h30 à 20h00
Laurent WIRTH, agrégé et docteur en histoire, présentera son ouvrage « Le destin de Babel » préfacé par Patrick Boucheron, sorti aux Edition Armand Colin à l’occasion de la Journée européenne des langues.
L'école face à la diversité culturelle
Este artículo fue publicado originalmente el 26.5.22 en The Conversation. Lea el original. Auxiliadora Sales Ciges, Universitat Jaume I; Anna Marzà, Universitat Jaume I et Gloria Torralba Miralles, Universitat Jaume I Hoy en día son escasas las aulas en las que no coexisten lenguas diferentes a las curriculares, lo cual convierte a la escuela en un espacio plurilingüe e intercultural....
Compte rendu de lecture rédigé par Émilie Lumière paru dans le numéro 4/2021 des Langues Modernes
A D E A F Association pour le Développement de l’Enseignement de l’Allemand en France Communiqué du 29 août 2022 Les gouvernements sont eux-mêmes responsables de la « crise de de la vocation » – STOP au mépris des professeurs d’allemand ! A l’heure où les professeurs font leur cartable pour retourner à l’école, beaucoup y vont avec la boule au ventre car les professeurs...
Apprendre une langue étrangère est un exercice plus complexe que le simple effort de mémorisation d’un cours d’histoire ou de géographie. Ce qui rend cet apprentissage si particulier tient au fait qu’il fait appel à différentes zones du cerveau, comme cela a été découvert dès 1861 par Paul Broca*. Que se passe-t-il dans le cerveau quand on apprend une langue ? Quand une...
Si vous appréciez l'OEP, pensez à y adhérer ou à vous abonner à la Lettre d'information