Certification en anglais dans l'enseignement supérieur (communiqué du 13 janvier 2020 de 15 associations et sociétés savantes)
Le 5 janvier 2021, les Recteurs et Rectrices et les Présidents et Présidentes des Universités ont reçu une note de service concernant le déploiement de la certification en anglais dont la passation est rendue obligatoire dès 2021 pour les étudiants. Cette certification en anglais devient dès lors une condition pour l’obtention de ce diplôme national même si aucun niveau particulier...
L’enseignement des langues en Norvège (2 langues obligatoires dans l'enseignement supérieur)
Entretien - Rolf Steinar Nybøle, vice-président du Comité de direction et du Bureau du CELV
Interview réalisée par Marion Latour, traduction et mise en forme par Bernadette Plumelle et Marion Latour
Rolf Steinar Nybøle dirige le Centre national de Norvège pour l’anglais et les langues étrangères dans l’éducation. Créé dans le cadre de la stratégie nationale des langues en 2005,...
Certification en anglais dans l'enseignement supérieur (communiqué commun APLV-ADEAF)
L’entreprise PeopleCert vient d’annoncer la signature d’un contrat de quatre ans avec le ministère français de l’Enseignement Supérieur pour assurer la certification de plus de 600 000 étudiants (https://www.peoplecert.org/news-and-anouncements/peoplecert-signs-contract-with-the-french-ministry-of-higher-education). Cette entreprise grecque, qui annonce être présente dans plus de...
Website „Mehrsprachigkeit“ der Universität Hamburg
Hier werden Ihnen Forschungsergebnisse und praxisrelevante Informationen zum Thema „Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit“ vorgestellt.
Grundlage dafür sind die Projekte und Ergebnisse des Forschungsschwerpunkts „Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit“, gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung. Zusammengestellt und um viele weitere Tipps und Hinweise ergänzt...
Much Language Such Talk, A Podcast Talking about All the Aspects of Bi/multilingualism
At Much Language Such Talk (MLST), we talk about bi- and multilingualism and what it means to speak more than one language. We explore the benefits, the advantages, the struggles of bilingualism, what it entails, and what it means in the daily life of people who speak, know, and study more than one language.
We address topics such as language change, how we learn languages at different ages,...
C'est l'affaire de tous, mais orchestrée par l'ANLCI
L’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI) a été créée en 2000, sous la forme d’un groupement d’intérêt public, dans le but de fédérer et d’optimiser les moyens de l’État, des collectivités territoriales, des entreprises et de la société civile en matière de lutte contre l’illettrisme. Dans ce cadre,...
Un pacte linguistique signé entre l’État et la région Hauts-de-France contre l'illettrisme
Ce pacte vise à lutter contre l’illettrisme et promouvoir la pratique des langues régionales. Le projet est coprésidé par la Délégation générale de la langue française et des langues de France.
Par Maguelonne de Gestas
Publié le 30/12/2020 à 07:00, Mis à jour le 30/12/2020 à 11:44
L’objectif est clair: permettre un «renforcement de la coopération entre l’État et les...
Le multilinguisme et la science ouverte (Actualités du comité 16/12/2020)
Selon l’Initiative d’Helsinki sur le multilinguisme dans la communication savante, celui-ci permet de continuer à mener des recherches pertinentes au niveau local, de créer de l’impact par la diffusion des résultats de la recherche dans sa propre langue, de valoriser la diversité des travaux scientifiques et d’interagir avec la société. Or, si la culture scientifique est...
Biographies langagières et EMILE, quand tous les chemins mènent… au plurilinguisme, même au Japon !
Danièle MOORE 1 , Mayo OYAMA 2 , Daniel Roy PEARCE 3 , Yuki KITANO 4 et Kana IRISAWA 5 1 Simon Fraser University, Vancouver, Canada et DILTEC, Sorbonne Nouvelle Paris 3, France 2 Ritsumeikan University, Kyoto, Japan 3 Notre Dame University, Kyoto, Japan 4 Satsuki Gakuen, Osaka, Japan 5 Nara University of Education Elementary School, Nara, Japan
Résumé De nombreux...
67 909 élèves allophones nouvellement arrivés en 2018-2019
Au cours de l’année scolaire 2018-2019, 67 909 jeunes ayant des besoins éducatifs particuliers dans le domaine de l’apprentissage du français langue seconde ont été scolarisés en école élémentaire, en collège ou en lycée.
13-15 December 2020: Online ALS 2020 Workshop on Bi/Multilingualism and Disability
Chairs: Susana A. Eisenchlas, Griffith University, Australia and Andrea C. Schalley, Karlstad University, Sweden
Bilingualism and multilingualism in individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) or Down syndrome (DS): Evidence and implications
Elizabeth Kay-Raining Bird, Dalhousie University, Canada
How to disentangle bilingualism from Developmental Language Disorder (DLD)
Sharon...
